关注学生情感的几点思考

• 作者: 李涛
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 情感作用 敬佩之情 范读 课堂教学 课文内容 桂林山水 令人 角色扮演 社会底层 文则
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】 关注学生的情感是绿色课堂的突出特点之一。对这一点的落实,需要从注重开发教材的情感性,突出教师的情感作用出发,达到注重学生情感体验的目的,然后,通过学生自身的情感体验,促进对教材的理解,找到适合的阅读方法。下面就关注学生情感的问题谈谈自己的几点思考:思考一:挖掘教材的情感根源教材的每一篇文章都是情感丰富、极富意境的美文。《桂林山水》那淡雅秀丽的美,令人如同徜徉在湖光山色中,心中涌动着对自然界鬼斧神工的敬佩之情,对祖国山河的热爱之意;《穷人》则在字里行间使

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