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摘要:
本文对中小学新课程改革中的教师角色提出几点思考意见.
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促进者
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新课程下教师角色的定位思考
新课程
教师
促进者
开发者
研究者
新课程中教师的新角色
新课程
教师
新角色
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文献信息
篇名 新课程改革中教师角色的困惑与思考
来源期刊 九江师专学报 学科 教育
关键词 新课程改革 教师 思考
年,卷(期) 2004,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-76
页数 3页 分类号 G4
字数 3922字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-4580.2004.03.020
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李力中 1 0 0.0 0.0
2 郭美美 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
教师
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
九江学院学报(社会科学版)
季刊
1673-4580
36-1285/C
大16开
江西省九江市前进东路551号
1982
chi
出版文献量(篇)
3249
总下载数(次)
16
总被引数(次)
5357
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