实施校本培训,推进课改实验

• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 校本培训 骨干教师 教师培训 课改实验
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G625.1
• 语种: 中文

摘要

校本培训是以学校为基础,以学校教师为主体,以促进学校发展、教师专业化水平的提高为目的,把教师培训、教育科研融为一体的培训活动.校本培训切合教师的实际,有针对性地解决教师在课改中的困惑和问题,有利于促进教师的专业成长.新课程的实施,教师是关键.受自身素质、教育理念、教学习惯等诸多因素的制约,教师对课改产生了许多困惑和不适应,教师实施新课标的能力成了课改的"瓶颈"问题.面对课程改革的要求和教师不适应的矛盾,应当采取什么样的措施解决这一问题?我们认为:在课程改革实践中,以反思教学、行动研究和专家、教师、教研人员互动为基本特征开展校本培训是推进课改实验,促进教师专业成长的有效途径.