情境创设,切莫形似而神离——新课标下数学课堂教学情境创设的案例及思考

• 作者: 仰建强
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 情境创设 课堂教学 情境设计 知识的基础 探究欲望 堂课 教学重点 新课程 教学知识 算理
• 年，卷（期）: zjjyjs_2004,（4）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》强调:要让学生在现实中和已有知识的基础上体验和理解数学知识。基于这一理念,越来越多的教师开始重视情境创设。这已成为课堂教学中一个新的亮点。一个好的"情境设计",或有利于激发

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