设计式鉴定未知物实验教学初探

• 作者: 刘小玲 曾育才
• 来源期刊: 广西师范学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 设计式鉴定实验 教学体系 实验教学 未知物鉴定
• 年，卷（期）: 2004,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2370字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8743.2004.z1.036

摘要

传统有机物性质实验教学体系和内容费时而意义不大,偏离了有机实验课教学主要目的和任务,不符合时代要求,改革势在必行.该文作者根据在理论上、实践上对传统有机物性质实验教学体系和内容进行的分析对其进行了重大改革,尝试新方法,提出了设计式鉴定未知物实验.实验学时从原来占40%减少到12%,大大提高了实验课效率,学生实验的主动性、运用知识分析问题解决问题能力和综合创新能力明显提高.