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浅议新课程标准下的数学教师
浅议新课程标准下的数学教师
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摘要：
扑面而来的数学新课程改革,迫切要求广大中学数学教师在前瞻性和现实性相结合上,在理论与实践相结合上,对新课程标准的改革意义、作用和操作予以理解;在规范与创新上对新课程标准的体系结构予以充分的把握.本文从数学新课程标准和新教材的特点出发,分别对数学教师在实施新数学课程中的地位与作用、在新课程教学中的5个转变和教师角色的转变的3个方面进行了探讨.
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新课程标准的实施给数学教师带来的思考
思考
教育观念
角色转变
自主学习
浅析新课程标准对小学数学教师角色转变的客观要求
新课程
小学数学
角色转换
谈新课程标准下数学教师应注意的几个问题
新课程标准
数学教师
教育改革
思想行为
课堂教学
教学方式
教学理念
新教材
新课程标准下数学教学的反思
新课程标准
数学教学
应用意识
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 浅议新课程标准下的数学教师 | ||
| 来源期刊 | 渝西学院学报：自然科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 改革 数学课程标准 分层教学 数学思想 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-78 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
改革
数学课程标准
分层教学
数学思想
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
重庆文理学院学报：自然科学版
主办单位：
重庆文理学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-8012
CN：
50-1183/N
开本：
出版地：
重庆市永川区红河大道319号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1769
总下载数（次）
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