插斑幼儿适应困难的个案研究

• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 插班幼儿 个案研究 集体活动 分离性焦虑 适应能力 幼儿教师 教育措施
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G615
• 语种: 中文

摘要

一、问题的提出 每年,我院的每个中大班都会有几名插班生进来.这些插班生大多从日托幼儿园转到全托幼儿园,由于环境的急剧改变,他们一旦离开父母,离开温暖的家,面对新的环境、新的教师、新的同伴,很容易产生种种的不适应,如安全感的丧失、不良情绪的产生,从而产生焦虑、社交退缩等诸多心理行为问题:新《纲要》指出:"关注幼儿的特殊需要,包括各种发展潜能与不同发展障碍,与家庭密切配合,共同促进幼儿健康成长."明确提出要关注幼儿的不同发展要求.因此,对于插班生这一特殊的群体,幼儿教师必须加以关注,引起高度重视,并通过有效的教育措施进行干预,使插班生这一特殊的群体能以愉快的情绪尽快融入到新集体当中.