自闭幼儿融合教育的个案研究

• 作者: 魏寿洪
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 自闭症 融合教育 行为 沟通技能 互动
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 个案研究
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G760
• 字数: 3881字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2007.06.015

摘要

本研究选取1名自闭幼儿进入普通幼儿园进行融合教育干预.研究内容包括自闭幼儿在融合环境中的沟通、社交、行为问题,幼儿教师对自闭幼儿的认识与训练策略.研究发现,通过融合教育干预,该自闭幼儿基本能遵守课堂常规、问题行为有所减少,其沟通技能有所增加,但社交技巧仍缺乏,幼儿教师对自闭幼儿的心理特点认识不足,缺乏训练策略.笔者根据以上情况,提出了相应的干预建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏寿洪	重庆师范大学特殊教育学院	28	152	7.0	12.0