小学数学教学培养创造性思维琐谈

• 作者: 周任香
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学中 学生学习 小学数学教学 创造性思维 质疑情境 主动参与 积极思维 设问 导入 教材
• 年，卷（期）: ncjy_2004,（11）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

一、巧设情境。启发质疑。学生的创造性思维往往是在对教学学科的特点、内容发生兴趣时引发的。因此，我们在教学中，注意挖掘教材的创新因素，努力创造质疑情境，启发引导学生由浅入深地设问、质疑，引发学生积极思维。针对现行课堂中学生少主动参与、多被动认识的现象，我在教学中注意导入环节的设计，注意充分调动学生学习的积极性，营造创造性学习的良好氛围。

作者信息

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1	周任香		1	0	0.0	0.0