面向基础教育课程改革实际打开教师教育改革的突破口——略谈科学教育专业的教材建设

• 作者: 刘春明 郭飞君
• 来源期刊: 长春师范学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育专业 教师教育改革 基础教育课程改革 教材建设 实际 教材编排 教学活动 突破口 弊端 学科界限
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

科学教育专业教材编写中，打破了学科界限，提倡学科交叉和协作,克服传统教材编排体系中各领域自成体系，互不融合的弊端，通过各个具体课程的教学内容，实现学生对科学的整体认识，保证科学本质的教育贯穿教学活动的始终。