认知语境与听力理解中的含义推导

• 作者: 陈海燕 陈赣萍
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语境 含义推导 难度系数 语用能力
• 年，卷（期）: zmyyjxywb_2004,（9）
• 页码范围: 28-32
• 页数: 5页
• 分类号: H319.9

摘要

认知语境在听力理解练习的短语对话中起着关键作用，尤其是对含义推导型的短语对话的理解。本文通过实验调查研究发现含义推导题是学生听力理解中的困难点，含义推导付出的努力愈大。练习难度系数就愈大，这说明学生的语用能力较弱，以及语言的分析和理解能力偏低，并据此提出在听力教学中应该重视英语语用能力的培养，以提高学生的语言分析和理解能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海燕	广东工业大学外语系	64	332	9.0	14.0
2	陈赣萍	广东工业大学外语系	1	0	0.0	0.0