作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
蝉噪鹿鸣鸟啼声,欢歌笑语读书声,自然界人世间万籁有声且声声入耳。然而,“声音”无形无影,既看不见又摸不着,从这个角度上来说,“声音”的描写比其他东西的描写更难。如何描写“声音”呢?善于用语言表情达意的作者用多姿多彩的方式将声音“描绘”得惟妙惟肖,让人如闻其声,绕耳不绝。赏析精彩的范例,剖析其手法与技巧,对提高我们驾驭语言的能力大有裨益。
推荐文章
寒似雪冬暖如年
冬暖
西方人
张恨水
中国人
趣味
公鸡
语文教育听、说、读、写模型初探
语文教育
听、说、读、写
模型
论英语听、说、读、写能力的提高
听力
口语
阅读
写作
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 妙笔写声如闻似听
来源期刊 中学教与学 学科 教育
关键词 拟声词 声音描写 比喻 修辞手法 烘托艺术 中学 语文 作文指导
年,卷(期) 2004,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 傅望华 65 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
拟声词
声音描写
比喻
修辞手法
烘托艺术
中学
语文
作文指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学教与学
月刊
1009-9387
12-1316/G
16开
天津市河西区卫津路241号
1993
chi
出版文献量(篇)
2329
总下载数(次)
66439
总被引数(次)
290
论文1v1指导