从自主阅读轻松进入自主写作

• 作者: 朱建艳
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自主阅读 自主写作 情感体验 教学质量 中学 语文教学
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

这一学年来本人作了一个大胆的尝试：将语文阅读课一分为二，基础阅读课与自主阅读课。基础阅读课就是指通常的阅读课，即有针对性地选择学习目标，引领学生抓住教材文本的内容要点，从整体到局部，从篇到段、句、词，做到由浅人深的阅读教学。自主阅读课则在学生完全自主的框架内，带着自己的知识与经验进入阅读流程，在交流、记录、整合中获取阅读的各种新体验。这两大阅读板块在45分钟课时内所占的时间比例是30：15。之所以穿插自主阅读这一环节，主要基于下面三个因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱建艳		2	0	0.0	0.0