同学互评法——有效降低写作焦虑的一种可行性策略(英文)

• 作者: 王同顺 顾凯
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 英语写作水平 焦虑程度 互评 可行性策略 学生 同学 降低 写作质量 大学英语写作教学 写作过程
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

写作焦虑是影响写作过程的一个重要因素。研究表明,写作焦虑程度高的学生比写作焦虑程度低的学生在写作中遇到更多的困难,其写作质量也因而受到影响。因此,人们尝试各种方法来减少写作焦虑以提高学生的写作水平。本文通过一项持续10周的英语写作教学对比实验来验证作为过程写作法重要组成部分的同学互评法对写作焦虑的影响,研究结果表明同学互评法能显著降低学生的写作焦虑,从而有助于提高学生的英语写作水平,因此应在大学英语写作教学中予以关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王同顺	上海交通大学外国语学院	66	1184	19.0	34.0
2	顾凯	上海交通大学外国语学院	7	175	5.0	7.0