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摘要:
元认知概念自提出以后,众多的研究表明元认知水平对教与学产生着重要的影响,所以元认知能力的培养也随之成为关注的焦点.本文试从师范生培养目标和培养方式的独特性出发,谈谈对师范生元认知能力的培养.
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学业压力
影响因素
内容分析
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文献信息
篇名 谈师范生元认知能力的培养
来源期刊 安徽技术师范学院学报 学科 教育
关键词 元认知 元认知能力 师范生 培养
年,卷(期) 2004,(3) 所属期刊栏目 其他
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G444
字数 2507字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-8772.2004.03.018
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研究主题发展历程
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元认知
元认知能力
师范生
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽科技学院学报
双月刊
1673-8772
34-1300/N
16开
安徽省凤阳县东华路9号
1984
chi
出版文献量(篇)
3123
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7
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12045
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