设计弹性化的数学教学方案——“相遇行程应用题”教学例谈

• 作者: 洪慧娥
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教学设计 教学观念 “相遇行程应用题” 教学内容 小学
• 年，卷（期）: 2004,（03A）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学观念的转变，老师们认识到“教育要以学生发展为本”，要关注学生成长的需要。新基础教育在教学过程中强调课的动态生成，但并不主张教师和学生在课堂上信马由疆地展开教学。我们在促进学生主动、健康发展价值观指导下，应将每节课具体的教学内容与教学过程事先策划

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1	洪慧娥		1	0	0.0	0.0