践行道德策略性知识的意义及教学设计

• 作者: 王正明
• 来源期刊: 安徽教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 践行道德 策略性知识 教学设计 教学评价
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 哲学·伦理学
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G41
• 字数: 4566字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2273.2004.04.006

摘要

道德文化知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识.在"思想道德修养"课程教学中,通过教学目标、内容、方法的教学设计,挖掘和传授践行道德策略性知识,对培养大学生品德能力具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王正明	淮南师范学院政法系	22	76	4.0	8.0