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语文阅读教育的四重境界:稳境·醇境·化境·至境
语文阅读教育
阅读教育境界
语文体性
文本类性
文本篇性
言语性
学会欣赏学生
教师
学生
欣赏学生
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 《论语》境味:欣赏学生与教师的精神境界
来源期刊 中小学班主任谋略 学科 教育
关键词 《论语》 孔子 教育思想 教书育人 赏识教育
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号 G40-09
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李蹊 太原师范学院原中文系 15 20 3.0 4.0
传播情况
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节点文献
引证文献  (0)
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《论语》
孔子
教育思想
教书育人
赏识教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学班主任谋略
季刊
山西省太原市黄陵路西巷五号
出版文献量(篇)
207
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
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