论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 中学生教育期刊 \
- 中学数学教学参考：教师版期刊 \
经由问题提出拓展学生的数学理解
推荐文章
促进学生数学理解的递进式问题教学法例谈
数学理解
递进式问题教学法
建构新知识
利用几何直观教学解决初中生数学理解障碍问题
几何直观
自制教具
多媒体课件
理解障碍
比较 ——让数学理解真正发生
比较
小学数学
课堂对话,促进学生数学理解——以《平面向量的分解定理》为例
课堂对话
课堂教学
数学理解
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 经由问题提出拓展学生的数学理解 | ||
| 来源期刊 | 中学数学教学参考：教师版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 问题提出 数学理解 学生 数学课堂 研究者 数学教育 问题解决 阴影 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 60 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2004(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
问题提出
数学理解
学生
数学课堂
研究者
数学教育
问题解决
阴影
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学数学教学参考：教师版
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2171
CN：
CN 61-1032/G4
开本：
出版地：
陕西师范大学校内
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1360
总下载数（次）
5
总被引数（次）
0
期刊文献
相关文献
推荐文献
