从“量体裁衣”说起——解读新课程标准

• 作者: 沈兆玲 董学良
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 中学 数学教学 课堂教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》(实验稿)指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现——不同的人在数学上得到不同的发展．”随着课程改革的不断深入，在数学教学中如何做到这一点，使每一个学生都能得到发展，是值得我们每位数学教师认真思索的问题之一．或许裁缝师傅的“量体裁衣”会给我们些许启迪与思考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈兆玲		5	0	0.0	0.0
2	董学良		2	0	0.0	0.0