语文教育界突破袭用框架的努力

• 作者: 王荣生
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 文学
• 关键词: 语文育 教育目的 语言交际能力 学习工具 人文教育
• 年，卷（期）: 2004,（04A）
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: H19

摘要

突破“思想性”或“人文性”与“工具性”框架，近年不时有人努力，尽管多是以“性质”的名义而采用“我认为”的研究立场。大致有如下三条线路：