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摘要:
新的《语文课程标准》中“语文素养”的提出,摒弃了语文的功利色彩,还之以“人文”本来面目,实现了语文教育目标的整合转变。语文学科有着丰富的人文内涵,它最能影响一个人的精神世界:其问,教师对学生的教育和影响是最直接的,也是最重要的:课程改革给语文教师的人文素养提出了新的更高的要求:具体表现在以下几个方面。
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文献信息
篇名 语文课程改革与教师的人文素养
来源期刊 基础教育(重庆) 学科 教育
关键词 语文 中学 教学方法 课程目标 人文素养 师资素质
年,卷(期) 2004,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语文
中学
教学方法
课程目标
人文素养
师资素质
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育(重庆)
月刊
重庆市北碚区西南师范大学基础教育课程研究
出版文献量(篇)
893
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