作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
【正】 英语和数学之外,“社会学科”类和“科学”类课程,也是美国高中的基本课程。这两类课程中,都有教学要求各不相同的必修课和选修课。一、高中历史课占有特殊地位美国各公立高中历史课是必修课。在社会学科课程中,历史课是主干,被放在特殊重要的位置上。9~11年级,三学年中,学生每天都有历史课。如果不计科学类的选修课,历史课的学时,差不多与科学类课程的总学时相等。学生必须在历史课上获得及格以上的学分才能毕业。在新泽西州,公立高中一般9年级
推荐文章
浅谈课改下初高中历史课的衔接
历史课
衔接
形象思维
抽象思维
历史课的结束技巧
新课程
课堂教学
结束语
高中历史课《罗斯福新政》例析
高中历史
历史教材
课堂实录
历史课趣味教学漫谈
历史课
教学
趣味
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 美国高中的历史课和科学课
来源期刊 武汉市教育科学研究院学报 学科 教育
关键词 历史课 美国高中 社会学科 高中历史教学 中学历史教材 高中教育 总学时 历史地图 历史人物 实验报告
年,卷(期) 2004,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-64
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邢奕斐 8 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
历史课
美国高中
社会学科
高中历史教学
中学历史教材
高中教育
总学时
历史地图
历史人物
实验报告
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
武汉市教育科学研究院学报
月刊
16开
1981
chi
出版文献量(篇)
4357
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1788
论文1v1指导