试谈小学生学习方式的优化整合

• 作者: 冯可芳
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 小学 语文教学 教学内容 质疑能力
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学生学习的方式很多，大体上可分为两类：接受型和自主探究型。在接受学习方式中，学习内容是以定论形式直接呈现出来的．学生是知识的接受者；在探究学习中．学习的内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的探究者、发现者。这两类学习方式相对而言，相辅相成，视不同学习内容、学习方式而选择使用，从接受学习到自主或完全独立的探究学习，其间

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯可芳		2	0	0.0	0.0