以需求为导向的全科医师师资培训方法探索--模块教学的应用

• 作者: 付希娟 崔树起 常文虎 梁万年 王亚东 瓮学清 路孝勤 郭爱民
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 全科医学 培训 师资
• 年，卷（期）: 2004,（24）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育
• 页码范围: 1812-1814
• 页数: 3页
• 分类号: R192
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2004.24.007

摘要

目的探讨规范、有效、可行、实用的全科医师师资培训的内容与方法.方法采用实地考察、专业人员研讨会、文献法等多种方法相结合的研究方法.结果全科医师师资应具备医生和教师的双重条件,并积极提供相应的培训课程;当前及今后一段时期我国师资团队仍将由高校理论师资、专科医生和全科医生3类人员组成;全科医师师资培训内容应以需求为导向、自下而上地确定,总体涵盖"一理论四技能",但可依据师资类别选用;模块教学使培训更具针对性和灵活性,便于培训的组织与实施.结论模块教学是适应我国当前全科医师师资培训现状的、具有较大实用价值的培训策略和方法.