对新课程评价方法的思考与探索

• 作者: 余娟
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习历程 评价观念 新课程评价 自然健康 评价方法 一个问题 作业批改 思维过程 练习课 课程标准
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】 新一轮基础教育改革春风扑面而来时,课程评价成为老师们最关心的一个问题。传统评价观念和方法的弊端,过去已严重地妨碍了学生与教师自然健康地发展,树立新的评价观,改革评价方法,势在必行。《数学课程标准》指出:“评价的目的在于全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。”我尝试着用新的评价理念去指导我的教学,经过一段实践,更深

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1	余娟		3	0	0.0	0.0