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努力激发学生的学习积极性--以《幼儿教育心理学》教学为案例
原文服务方：
教育与教学研究
摘要：
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探究中专幼儿教育心理学课程教学的有效性
幼儿教育心理学
课程教学
有效性
递进式教学模式在改善学生学习心理学积极性中的效果观察
递进式教学模式
心理学
教学
学习积极性
如何激发幼儿参与活动的积极性
幼儿教育
积极性
策略
高中物理学生积极性的激发
高中物理
课堂教学
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期刊影响力
教育与教学研究
主办单位：
成都大学成都大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-6120
CN：
51-1720/G4
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1987-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
8905
总下载数（次）
0
总被引数（次）
36749
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