优化教学过程浅议

• 作者: 何文婷 吴巧玲
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 小学 语文教学 思想教育 因材施教
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

优化教学过程可以使学生真正成为学习的主体，可以使学生在学习中学会学习。教师须完成教学任务与实施心理调试的统一，教学知识与渗透思想教育的统一，讲授与训练的统一，教法与学法的统一。教学中，我们要坚持做到“五尽量”：尽量让学生独立观察、思考、动脑，尽量让学生动手操作，尽

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何文婷	中北大学附属小学	3	2	1.0	1.0
2	吴巧玲	中北大学附属小学	2	0	0.0	0.0