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从新教师的角度谈教学的三重境界
新教师
教学
三重境界
职业成长
班级管理的三重境界
班级管理
学生自我认识
自我管理能力
小学数学课堂教学中的“三重意蕴”
课堂教学
小学数学
深度
高校出版社服务学校学科的三重境界
高校出版社
学术出版
学科建设
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 大学课堂教学的三重境界
来源期刊 中国现代教育研究杂志 学科 教育
关键词 境界 感知 交流 合作
年,卷(期) 2004,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-79
页数 3页 分类号 G6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王麦成 6 10 2.0 3.0
传播情况
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节点文献
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
境界
感知
交流
合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国现代教育研究杂志
月刊
1726-5525
65-082HK
深圳市布吉丽湖花园湖映阁5C
出版文献量(篇)
1471
总下载数(次)
6
总被引数(次)
0
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