互动探究课堂教学模式浅述

• 作者: 张祥奎 陈亚初
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 互动交往 碰撞激发 信息交流 生生互动 导课 激趣 教学过程 自主学习 巩固练习
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G622.4

摘要

【正】 教师与学生都是教学过程的主体,强调师生之间、学生之间的信息交流,实现师生互动、生生互动,产生互助,达到互惠,使整个课堂教学形成共识、共享、共进的氛围,这是教学相长的真谛。因此,课堂教学应充分利用互动交往的方式,促进学生探究创新。我们构建的课堂教学模式的基本流程是:提供环境——个人探索——碰撞激发——交流内化——

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亚初		4	0	0.0	0.0
2	张祥奎		3	5	1.0	2.0