语文教学：促进积累 着眼感悟

• 作者: 周远为 纪春辉
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 小学 知识积累 实践活动 课外阅读
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

感悟和积累是精神建构行为的两个方面，而我们的目标是引导学生去完成自身的精神建构。所以从长远的角度看，我们的语文教学就应当致力于促进学生全面积累，着眼于学生悟性的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周远为		2	0	0.0	0.0
2	纪春辉		2	0	0.0	0.0