音乐教学评价原则的思考

• 作者: 骆朝勋
• 来源期刊: 中国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教学评价 导向性原则 科学性原则 整体性原则 可操作性原则
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆朝勋		3	1	1.0	1.0