改革实验课教学方法 提高护理操作水平

• 作者: 刁振明 祝玉芳
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 改革 教学方法 护理操作水平 护生
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G423.1
• 字数: 5622字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.03.063

摘要

目的探讨改革实验课教学方法,对于提高护理操作水平的作用.方法选择1999级四年制中专护生4个教学班200名学生,随机将1、3班作实验班,2、4班为对照班.对照班用传统的方法教学:预习--讲授--示教--回示/练习--矫正.实验班分别运用了自学--练习--回示--矫正、"拉着走"和"自己走"相结合、小组达标、角色扮演、亲身体验、技术竞赛法.结果技能考核成绩实验班明显高于对照班;理论考核成绩实验班与对照班无显著性差异;临床护理能力综合评估,实验班优良率明显高于对照班.结论根据实验课的教学内容,恰当地采用不同的教学方法,能够提高护理操作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝玉芳	聊城职业技术学院护理系	7	54	3.0	7.0
2	刁振明	聊城职业技术学院护理系	3	7	2.0	2.0