引导学生在五官科见习中主动学习加强临床思维能力培养

• 作者: 范景敏
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 五官科学 临床 思维 能力
• 年，卷（期）: 2004,（16）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2651字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.16.054

摘要

临床见习是医学生在掌握了一定医学基础理论、基本知识后,把所学的理论与临床结合起来,建立正确的临床思维过程,以至于培养临床工作能力的有效途径.针对教学中学生存在的问题,改变旧的教学方式,采用多种方法,因地制宜,因材施教,充分引导学生发挥主动性,组织学生进行针对病例的专题讨论,促进了学生学习的积极性,增强了学生独立思考、综合分析和解决问题的能力,加强了临床思维能力和临床工作能力的培养,从而提高了五官科学的教学质量.