不同语法教学效果的对比

• 作者: 夏章洪
• 来源期刊: 中国英语教学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 语法 教学方法 教学效果 隐性教学 英语教学
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 23-28
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

以74名文秘专业高职大二学生，就三个语法项目比较两种不同语法教学方法的效果(隐性教学对显性教学)。隐性教学是指学习者从所给的例子或材料中归纳出语法规则，显性教学则指通过学习语法规则来掌握语法项目。结果表明，两种教学方法总体上似乎没有什么差别。实验的结果支持了Krashen的理解性输入在二语习得中的必要性和重要性。本文还指出了这次实验的教学意义和不足之处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏章洪		20	58	4.0	7.0