概念重构与行为创新--有效课堂教学之反思

• 作者: 李向辉
• 来源期刊: 石油教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效课堂 教学资源 生成性 学生发展
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性是新课改关注的问题之一,本文就课堂的有效性进行了反思和重新审视,认为有效课堂是教学内容和教学形式和谐统一的表现;是教学资源充分利用的结果,具有生成性;是师生互动中教师的自信、教学艺术及学生主动性的充分体现,它的终极目标体现于学生获得了最大可能的提高和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李向辉		25	109	7.0	9.0