发挥学生的主体作用 创建研究性学习的环境

• 作者: 陆爱萍
• 来源期刊: 福建信息技术教育
• 学科: 物理学
• 关键词: 研究性学习 主体 客体 媒体
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: O4

摘要

在物理教学中应以学生为主体,培养学生的主体意识,为学生创建研究性学习环境, 让学生在研究中"悟物穷理",体会研究的乐趣,在教学中正确引导,注意贴近学生生活,为学生提供研究的条件和机会,在潜移默化中渗透物理方法的传授,以使学生掌握处理问题的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆爱萍		7	6	2.0	2.0