探究性学习的引导策略

• 作者: 张天良
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 引导策略 探究学习 探究性学习 耐心 细节 融合性 线索 推敲 寻找 意蕴
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

探究学习是对文本进行精加工、深加工的学习，是对文本内容和形式作融合性的品析、体味。探究学习主张对作品进行耐心细致的咀嚼推敲，从语言、结构、手法、细节中寻找意义的痕迹和线索。通过对形象、内容和语言的细节进行细致推敲、品味，寻求字面意义背后的深层意义和丰富意蕴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张天良		11	3	1.0	1.0