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摘要:
自20世纪70年代以来,世界各地的教育评论家对学校存在的问题进行了尖锐的批评,其中最主要的有三点。
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在标签理论下促进学校教育发展
标签理论
学生问题
学校教育发展
提高校本教研质量促进学校教育发展
校本教研
质量
教育发展
通过综合素质评价促进学校教育管理的若干思考
综合素质评价
教育管理
教育评价观
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学校教育能为增进学生的幸福做点什么
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 学校教育 教育评论 学生 批评 年代 幸福 存在
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号 G521
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 江喜标 25 19 3.0 4.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学校教育
教育评论
学生
批评
年代
幸福
存在
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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