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论高职青年教师课堂教学评估的策略
论高职青年教师课堂教学评估的策略
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摘要：
课堂教学效果好坏是评价青年教师教学质量和水平的重要依据。开展学校青年教师课堂教学评估工作是适应高校在新形势下保持高教学质量状态发展的需要,同时也是促进青年教师提升自身素质和能力的重要途径。本文从建立适用高校青年教师课堂教学的评估体系的基本要求出发,详细剖析了高校开展青年教师课堂教学质量评估的内涵和特征。并提出了保证高校青年教师课堂教学评估工作的顺利实施和目标的完成的相应措施。
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文献信息
| 篇名 | 论高职青年教师课堂教学评估的策略 | ||
| 来源期刊 | 常州工程职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高校青年教师 课堂教学 教学评估 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2005,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 48-51 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G712.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高校青年教师
课堂教学
教学评估
策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
常州工程职业技术学院高职研究
主办单位：
常州工程职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
江苏省常州市
邮发代号：
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
1115
总下载数（次）
4
总被引数（次）
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