浅析青年教师如何提高通识课堂教学质量

• 作者: 万鹏 晏水平 潘海兵 艾平
• 来源期刊: 湖北农机化
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 青年教师 教学基本功 教学手段
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教育培训
• 页码范围: 43-45
• 分类号: G642.1
• 字数: 3382字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1440.2011.02.020

摘要

以自然科学通识课程为例,从教学素质提高、课堂教学方法革新和人文关怀强化3个方面讨论了高校青年教师如何提高课堂教学质量.由于通识课程的目标和所面临的对象不同,需要青年教师能真正做到"用心、用力和用脑"地提高教学基本功,教学中采取动静结合的教学手段,同时在课堂教学方法上,可以适当设置悬念和根据时事热点展开"从实际中发掘理论和用理论解决实际问题"方面的课堂讨论,提高学生兴趣,培养学生批判性独立思考的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾平	华中农业大学工学院	37	355	10.0	17.0
2	万鹏	华中农业大学工学院	30	260	7.0	15.0
3	潘海兵	华中农业大学工学院	25	139	6.0	10.0
4	晏水平	华中农业大学工学院	31	260	9.0	14.0