关于聋儿感知觉互动语言训练的实践与思考

• 作者: 宋彩霞
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 聋儿 语言康复训练 感知觉互动
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G762.2
• 字数: 5686字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2005.03.014

摘要

聋儿语言康复是一门科学.本文从人类语言习得的规律、聋儿学习和掌握语言的特殊性等方面入手,结合语言康复训练实践的体会,分析和阐述了聋儿感知觉互动语言训练的相关概念、必要性及进行感知觉互动语言训练的方法.强调语训既要有感知觉,又要有互动;语训工作者既要深入细致地观察聋儿,用心体会聋儿的内心世界,又要与聋儿进行角色互换,用符合聋儿需要和接受能力、符合即时情景的语言,以听为主进行生动形象的感知觉互动语言训练.