435.初中地理研究性课堂教学法的探讨与实践

• 作者: 张声才 梁红燕
• 来源期刊: 热带地貌
• 关键词: 研究性教学 探讨与实践 初中地理 教学方法
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 地理学教育研究与实践
• 页码范围: 117-121
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

研究性教学是培养创新型人才的一种较为有效的教学方法.本文首先论证了开展研究性教学的必要性,在这基础上,笔者结合自己的教学实践,提出了地理研究性教学的涵义,并阐述了对初中地理教学适用的几种有效、可行的教学方法,通过这些方法来培养学生创新的思维和创造能力,实现地理的研究性教学,把"教师的教"和"学生的学"这两个方面有机结合起来,较好地贯彻"以学生为主体,以教师为主导"的教学原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张声才	华南师范大学地理科学学院	13	33	3.0	5.0
2	梁红燕		1	0	0.0	0.0