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《Photoshop》课程研究性学习的探索
《Photoshop》课程研究性学习的探索
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摘要：
在Photoshop这门课程中进行"高职研究性学习"的教改实践,教师根据教学目标和学生实际情况,提出一些研究性的课题,师生共同对课题进行研究,以培养学生探究知识的兴趣、创新思维的品质与动手实践的能力为切入点,让学生在多元、动态、开放、探究的过程中自主学习,提高学习效率。
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研究性学习课程
课程生成
生成过程
影响因素
试论研究性学习课程的评价
研究性学习课程
开题评价
中期评价
结题评价
在研究性学习课程中实施创新教育的探索
研究性学习
课题研究
创新精神
实践能力
内容分析
关键词云
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研究主题发展历程
节点文献
研究性学习
PHOTOSHOP
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建信息技术教育
主办单位：
福建信息职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2005
语种：
chi
出版文献量（篇）
739
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1193
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