人文主义教育思潮的发展轨迹及现代意义

• 作者: 田金美 陆建平
• 来源期刊: 山东师范大学学报（人文社会科学版）
• 学科: 政治法律
• 关键词: 人文主义思想 历史轨迹 现代教育
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 教育学研究
• 页码范围: 144-147
• 页数: 4页
• 分类号: D51
• 字数: 7119字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5973.2005.03.031

摘要

人文主义教育思想是在不同社会背景下以人为指向的培养实践理念,这一思想随着社会环境和价值取向的变化而发展,影响并促进了人类文明的进步.它对现代教育的人文性、现代教育课程内容的设计、素质教育、现代教育的评价体系建构等方面有着借鉴和启示意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆建平	浙江大学外语教学传媒研究所	33	340	10.0	18.0
2	田金美	贵州大学外语学院	7	32	2.0	5.0