地理新课程教师培训模式初探

• 作者: 李晴 杨娅娜
• 来源期刊: 福建地理
• 学科: 教育
• 关键词: 地理新课程 教师培训 培训模式
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5302字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7105.2005.04.015

摘要

地理新课程改革是基础教育课程改革的重要内容之一.随着地理课程的全方位变革,新教师培训也是一个不容忽视的问题.地理新课程教师培训模式从不同的方面划分有不同的类型,每种模式既有优越性,也有局限性.要更好地推进地理新课程改革,必须对地理新课程教师培训模式进行不断的修正、补充和完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨娅娜	重庆师范大学地理科学学院	26	154	4.0	12.0
2	李晴	重庆师范大学地理科学学院	72	551	11.0	22.0