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摘要:
从大学生"注意"心理入手,分析大学语文在学生心目中的地位及被关注程度.有针对性地将"注意"的三个类别,即无意注意、有意注意、注意后注意的规律应用于语文教学,以期改变大学语文教学低效的现状.
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关于大学语文教育的思考——《大学语文读写》代序
大学语文教育
读写
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文献信息
篇名 大学语文学习的"注意"心理透析
来源期刊 长春理工大学学报(社会科学版) 学科 教育
关键词 大学语文 "注意"心理 透析
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 109-111
页数 3页 分类号 G642.0
字数 4633字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-1068.2005.04.036
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈芝霞 吉林大学文学院 4 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学语文
"注意"心理
透析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春理工大学学报(社会科学版)
双月刊
2096-0492
22-1312/C
大16开
吉林省长春市卫星路7089号
1988
chi
出版文献量(篇)
6383
总下载数(次)
21
总被引数(次)
17716
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