多元智能理论对语文综合性学习的启示

• 作者: 何玩贞
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 语文 综合性学习 多元统整 语言智能 多元评价
• 年，卷（期）: 2005,（14）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.14.014

摘要

多元智能理论认为人的智力是多元的,打破了以往单一的言语和逻辑智力观,在教育理论和实践领域产生了极大影响.当前我国语文课程中,新增设的语文综合性学习是一个亮点.分析多元智能理论对我国语文综合性学习在多元智能尤其语言智能及多元发展评价等方面的启示,以期更深刻地理解和把握语文综合性学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何玩贞		1	7	1.0	1.0