农村教育的含义、性质与发展规律

• 作者: 温恒福
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教育 含义 性质,规律
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G40-052
• 字数: 10195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.01.020

摘要

农村教育这一概念有四种含义:(1)农村教育是指县和县以下地区的教育;(2)农村教育是指以农业生产为主的县和县以下地区的教育;(3)农村教育是指县以下(不含县城)地区的教育;(4)农村教育是指以农业生产为主的县以下的乡(镇)、村的教育.明确农村教育的特点与性质是研究农村教育运行规律和提出改革建议的逻辑前提.农村教育受制于当地经济的发展;农村教育对农村经济和社会发展的作用,主要取决于职业教育和成人教育的针对性和实用性;教育思想和教育制度对农村教育发展起决定作用;充分的相对固定的条件下,农村教育的质量与数量相互影响;农村教育与城市教育紧密相连并向城市靠拢.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温恒福		77	540	12.0	21.0