利用数学符号的暗示功能解题

• 作者: 郭庆
• 来源期刊: 中学数学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学符号 暗示功能 数学语言 解题 启发性原则 数学教学 数学课程 简明性 和谐性 创设
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

符号表示是人类文明发展的重要标志之一，数学课程的一个任务就是使学生感受和具有使用符号的能力．我们知道，数学符号创设的基本原则主要有确定性原则、简明性原则、方便性原则、启发性原则及和谐性原则等．A·A斯托利亚尔认为，数学教学就是数学语言的教学．笔者认为，搞好数学语言的教学的关键是搞好数学符号语言的教学．因此，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭庆		9	1	1.0	1.0